• Uczymy się i bawimy

      • Ogólnopolski projekt edukacyjny pt. „Uczymy się i bawimy”

         

        W roku szkolnym 2024/2025 nasza szkoła realizować będzie ogólnopolski projekt edukacyjny pt. „Uczymy się i bawimy”.

        Głównym celem projektu jest innowacyjne i kreatywne podejście do rozwijania podstawowych umiejętności edukacyjnych i społecznych u dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

        Projekt oczywiście uwzględnia treści podstawy programowej, jak również kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025.

        Cele szczegółowe:

        - wdrażanie do nauki przez zabawę

        - rozwijanie interakcji społecznych, kompetencji komunikacyjnych, rozwijanie komunikacji alternatywnej i wspomagającej

        - wdrażanie do kreatywnego, samodzielnego i rozwijającego sposobu spędzania czasu wolnego

        - rozwijanie umiejętności kulinarnych

        - kształtowanie świadomości ekologicznej

        - dostrzeganie potrzeb innych osób, w tym ludzi potrzebujących, wdrażanie do pomocy innym

        - wdrażanie do przestrzegania obowiązujących norm i zasad społecznych

        - rozwijanie samodzielności i niezależności życiowej

         

        Działania w ramach projektu realizowane będą na zajęciach rewalidacyjnych z surdopedagogiem. Co miesiąc będziemy dzielić się z Wami naszymi poczynaniami w specjalnych relacjach na szkolnym profilu Facebook’owym oraz stronie szkoły.

        Regulamin_projektu_IV_EDYCJA

        ZADANIA

         

        W danym miesiącu należy zrealizować co najmniej 1 zadanie. Pamiętajcie, aby na stronie szkoły lub fb napisać, że zadanie jest realizowane w ramach IV edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego “Uczymy się i bawimy”.

         

        Październik

         

        1. “Jestem konsumentem” - nauka posługiwania się pieniędzmi/ kartą płatniczą, robienie zakupów w sklepie.

         

        2. “Wiem, co chcę”- nauka komunikowania swoich potrzeb, wykorzystanie również komunikacji alternatywnej i wspomagającej.

         

        3. “Powiem to AAC” - wykonanie książki z symbolami AAC np. książka kucharska, dowolny wiersz, bajka.

         

        4. “Jesienne mandale” - kreatywne prace plastyczna z wykorzystaniem darów jesieni, utrwalenie nazw, określanie kierunków, stosunków przestrzennych, kolorów, wielkości.

         

        5. “Jesień w obiektywie” - wykonanie zdjęć ukazujących piękno przyrody; e-wystawa, album, wystawa w placówce lub w instytucji dostępnej dla wszystkich. Nauka robienia zdjęć, utrwalenie nazw drzew, kierunków przestrzennych.

         

        6. “Uczę się i bawię z kodami QR” - dowolna tematyka z wykorzystaniem generatora kodów QR.

         

        7. “ Gdybym mógł z wami rozmawiać” - wykorzystanie komunikacji alternatywnej w sytuacjach życia codziennego (sklep, poczta, otp.).

         

        8. “ Sensoryczny labirynt “ - wykonanie ścieżki sensorycznej z wykorzystaniem darów jesieni.

         

        9. “Jesienne Kolory” - tworzenie jesiennych obrazów, łączenie kolorów, barwy ciepłe i zimne , grupowe tworzenie obrazu na dużej płaszczyźnie.

         

        10. “ Jesienna sesja fotograficzna “ - wykonanie zdjęć uczniów w jesiennej scenografii.

         

        11. “Pierwsza pomoc nie taka straszna....”- nauka wzywania służb ratunkowych, udzielania pierwszej pomocy....spotkania z ratownikami, pielęgniarką szkolną.

         

        12. “Czym to malowane” - praca plastyczna malowana farbami bez użycia pędzla (patyczki kosmetyczne, waciki, gałęzie, folia bąbelkowa itp. ).

         

        Listopad

         

        1. “ Jesteśmy Polką i Polakiem” - poznawanie historii naszego kraju, swojego regionu.

         

        2. ,,Bezpiecznie poruszam się po drodze”- poznanie zasad ruchu drogowego obowiązujących pieszych i rowerzystów, zasady poruszania się na hulajnogach elektrycznych, rolkach, deskorolkach, wykonanie gry planszowej, znaków drogowych, kostek edukacyjnych, makiet z wykorzystaniem znaków drogowych.

         

        3. ,,Ubieram się sam’’ – nauka dobierania ubrania do temperatury, pory roku, okoliczności, do danej sytuacji np: na plażę, do teatru, do kościoła, na wycieczkę.

         

        4. “Dawniej i dziś” - poznanie przedmiotów, które wyszły już z użycia i ich zastosowania, dobieranie współczesnych, odkrycia i wynalazki, historie przedmiotów codziennego użytku.

         

        5. "Dzięki ich dokonaniom mogę..."- poznanie bliżej odkrywców, pisarzy lub innej osoby, scenki sytuacyjne.

         

        6. “Kolorowe modele przestrzenne” - zajęcia z wykorzystaniem drukarek 3 D, długopisów 3 D, techniki origami, budowle z klocków.

         

        7. “Tego nie wiesz o kosmosie “ - kreatywna lekcja o kosmosie, przybliżenie postaci Mikołaja Kopernika, wykonanie rakiety kosmicznej lub makiety układu słonecznego.

         

        8. “Czytam wiersze AAC “ - wcześniejsze przygotowanie przez nauczyciela symboli z treści dowolnego wiersza, przybliżenie sylwetki autora, np. Wisława Szymborska, Julian Tuwim, Aleksander Fredro, Jan Brzechwa.

         

        9. " U lekarza...." - poznanie różnych specjalności lekarskich, jak się zachować podczas wizyty, sposoby sygnalizowania dolegliwości, wizyta w aptece.

         

        10. “Kolorowe kredki …” - 22 listopada “Dzień Kredki” - kreatywne zajęcia z wykorzystaniem kredek.

         

        11. “Trening mózgu “- mózg, ze szczególnym uwzględnieniem prawej i lewej półkuli mózgowej; ćwiczenia integrujące półkule mózgowe.

         

        12. “Skąd to pochodzi? “ - pochodzenie produktów codziennego użytku i ich zastosowanie.

         

        Grudzień

         

        1. “Jestem odpowiedzialny za świat wokół mnie” - zorganizowanie dowolnej zbiórki charytatywnej ( szpital, placówka opiekuńczo - wychowawcza, stowarzyszenie), nie może być to akcja dla zwierząt.

         

        2. “Prezent dla bliskiej osoby” - wykonanie dowolnego upominku wybraną techniką.

         

        3. “ Wirtualna kartka świąteczna” - stworzenie kartki Bożonarodzeniowej z wykorzystaniem technologii informacyjno - komunikacyjnej. Chętni koordynatorzy wysyłają karki na adres e-mailowy projektu do 17 grudnia. Przed 24 grudnia pomysłodawcy projektu dodadzą w grupie zbiorczy post ze wszystkimi życzeniami.

         

        4. “Herbaciany zawrót głowy” - 15 grudnia Międzynarodowy Dzień Herbaty ; różne rodzaje herbat, powstawanie herbaty, zasady bezpieczeństwa podczas przygotowania herbaty, parzenie i degustacja.

         

        5. “Czym pachną święta? “ zajęcia kulinarne , potrawa związana ze świętami Bożego Narodzenia np. pierniczki, kluski z makiem, itp.

         

        6. “Załatwiam sprawy w urzędach” - zobrazowanie, który urząd jakie świadczy usługi ( poczta, bank, firma kurierska, urząd miasta, itp. ), odwiedzenie danego miejsca.

         

        7. “ Święty Mikołaj, czyli kto ? “ - przybliżenie sylwetki Świętego Mikołaja z różnych regionów Polski i świata.

         

        8. “ Świąteczne porządki” - rozwijanie umiejętności organizowania i wykonywanie konkretnych czynności porządkowych np. odkurzanie, zamiatanie, wycieranie kurzu, trzepanie dywanów, sprzątanie konkretnych pomieszczeń.. Środki czystości, podstawowe zestawy do sprzątania. Zasady bezpieczeństwa podczas prac porządkowych.

         

        9. “Moja wyjątkowa choinka” - przybliżenie tradycji ubierania choinki, wykonanie ozdób świątecznych. Tradycja ozdób choinkowych w różnych regionach Polski.

         

        10. “ Świąteczny Anioł” - wykonanie dowolną techniką Anioła, organizacja wystawy prac, a może konkurs.

         

        11. “Wspólne kolędowanie” - śpiewanie kolęd w szerszym gronie niż grupa realizująca projekt, mogą być też jasełka lub inne przedstawienie o Bożonarodzeniowej tematyce.

         

        12. “ Zimowa sesja fotograficzna “ - wykonanie zdjęć uczniów w zimowej scenografii.

         

        Styczeń

         

        1. “Czas się zmienia” - kreatywna nauka rozpoznawania godzin, pór roku, miesięcy.

         

        2. “Potrafię sam!”- rozwijanie umiejętności z zakresu samodzielności np. wiązania sznurowadeł, obieranie jabłka, zmywanie, prasowanie, przyszywanie guzika.

         

        3. “ Potrafię spędzać czas wolny” - wykonanie gry, pokazanie różnych form spędzania czasu wolnego samemu i z innymi osobami.

         

        4. “Dzień Przeciwieństw” - ( 25 stycznia ) kreatywna prezentacja antonimów.

         

        5.“Jestem autorem gry” - wykonanie pod kierunkiem osoby dorosłej gry planszowej o dowolnej tematyce, wspólne rozgrywki.

         

        6. “Zaskocz nas” - pokaż uczestnikom projektu pomysł na ciekawą realizację/ wykorzystanie dowolnej techniki plastycznej.

         

        7. “W karnawale same bale” - przybliżenie tradycji karnawału. Wykonanie masek, dekoracja sali na bal karnawałowy.

         

        8. “Zimowe zabawy” - zabawy zimowe na świeżym powietrzu; zwrócenie uwagi na odpowiedni ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych.

         

        9. “ Jestem artystą “ - wykonanie obrazów inspirowanych obrazami innych malarzy, “ żywe obrazy”, wykonanie multimedialnej galerii sztuki; wykonanie makramy, patchworku.

         

        10. “ Ciasta świata” - poznanie słodkości z różnych regionów, wykonanie dowolnego wypieku, zasady bezpieczeństwa podczas przygotowania .

         

        11. “ Kolorowy świat klocków” - 28 stycznia Międzynarodowy Dzień Lego, zajęcia z wykorzystaniem Lego lub innych klocków.

         

        12. “Dokarmiamy zwierzęta zimą” - właściwe dokarmianie zwierząt zimą, wykonanie karmnika, kuli z ziaren.

         

        LUTY

         

        1. “Jestem pasażerem komunikacji miejskiej” - zasady zachowania się w autobusie, na przystanku.

         

        2. “Moi bliscy”- nauka rozpoznawania członków rodziny i nazywania emocji.

         

        3. “TIK w edukacji” - rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez wykorzystanie tablicy multimedialnej/ ekranu dotykowego.

         

        4. “TIK w edukacji” - rozwijanie umiejętności polonistycznych poprzez wykorzystanie tablicy multimedialnej/ ekranu dotykowego.

         

        5. “Moja pasja/Moje hobby”- dzielenie się swoimi zainteresowaniami - podniesienie samooceny uczestników projektu, motywowanie do rozwoju talentów, prezentacja zdjęć, zorganizowanie w marcu wystawy ( forma on-line, stacjonarna w placówce lub w miejscu publicznym).

         

        6. “Kulinarna podróż do…” - wykonanie dowolnej potrawy ze świata lub regionu Polski, nazywanie produktów, zasady bezpieczeństwa w kuchni.

         

        7. “ Moje uczucia” - różnicowanie sposobów okazywania uczuć wobec innych ludzi, zwrócenie uwagi na sposób zachowania się wobec rodziny, a osób obcych.

         

        8. “ Gimnastykuję swój umysł” - wspólna gra w gry planszowe, manipulacyjne, zręcznościowe, sportowe, integracja międzyoddziałowa.

         

        9. “Taniec, bardzo prosty” – wykonanie układu tanecznego według wskazanych symboli ( rysunkowe, literowe ) W parach, grupach lub samodzielnie. Możliwość nagrania.

         

        10. “U fryzjera czarodzieja ” - przybliżenie zawodu fryzjera, rekwizyty, dzień szalonych fryzur.

         

        11. “Na słodko lub wytrawnie” - 2 lutego Dzień Naleśnika, zajęcia kulinarne, bezpieczeństwo w kuchni.

         

        12. “Lodowe witraże” - poznanie właściwości lodu, mrożenie różnorodnych przedmiotów w bryłach lodu, rozpuszczanie, zajęcia stymulujące zmysł dotyku i węchu.

         

        Marzec

         

        1. “Jestem widzem” - zasady zachowania się w kinie/ teatrze; wyjście na spektakl, koncert, wystawę.

         

        2. “Wiem, co jem”- poznanie zasad zdrowego odżywiania, przygotowanie prostych posiłków, zamawianie posiłków przez telefon.

         

        3. “Bezpiecznie w kuchni” - zasady zachowania się podczas przygotowywania posiłków, zasady bezpieczeństwa w kuchni, przygotowanie z pomocą nauczyciela dowolnej potrawy.

         

        4. “ Rozwijam się kulturalnie” - wyjście do kina, na koncert, do muzeum, do galerii sztuki.

         

        5. “Wodne eksperymenty” - zajęcia o tematyce ekologicznej , zakończone wykonywaniem różnych eksperymentów z wykorzystaniem wody.

         

        6. “Jestem aktorem/ widzem “- 27 marca Międzynarodowy Dzień Teatru, przygotowanie dowolnej inscenizacji/ przedstawienia, rodzaje teatrów, w tym kamishibai, teatr piasku, teatralne rekwizyty. Jeśli przygotowanie przedstawienia nie jest możliwe oglądanie spektaklu, teatrzyku.

         

        7. “ Matematyka wokół nas” - 12 marca Dzień Matematyki. Wykorzystanie matematyki w praktyce, np. nauka ułamków z wykorzystaniem pizzy, jabłka, mierzenie, ważenie, nauka posługiwania się kalkulatorem, obliczenia pieniężne.

         

        8. “Kogo cieszy wiosna ? “ - powroty ptaków, zmiany w przyrodzie, słuchanie dźwięków przyrody, muzyki relaksacyjnej.

         

        9. “ Znane i nieznane polskie przysłowia - potrafisz je dokończyć ? - znaczenie przysłów, ilustrowanie treści, wykorzystanie symboli AAC.

         

        10. “Wiosno, gdzie jesteś? “- wykonanie listy zwiastunów wiosny, spacery po okolicy i odznaczanie znalezionych elementów.

         

        11. “Zdrowe słodycze - czy istnieją?” - wyszukanie przepisów, przygotowanie zdrowych łakoci.

         

        12. “Potrafię szyć” - nauka przyszywania guzików, poznanie podstawowych ściegów ręcznych, uszycie przytulanki.

         

        Kwiecień

         

        1. “Jestem eko” - wykonanie działania propagującego działania ekologiczne, np. zbiórka nakrętek, sprzątanie lasu, ogródek na parapecie ( np. Dzień Ziemi - 22 Kwietnia), rozmowa o potrzebie i sposobach dbania o środowisko.

         

        2. ,,Znam zasady savoir – vivre’’ - (prawidłowe zachowanie się przy stole), nakrywanie do stołu, np: ustawianie talerzy i sztućców w odpowiednim miejscu, ozdabianie stołu, prasowanie obrusu.

         

        3. “Poznajemy zawody “ - poznanie różnych zawodów, atrybuty, spotkania z przedstawicielami zawodów, w tym również online.

         

        4. “Dojrzewam, moje ciało się zmienia” - zmiany zachodzące w okresie dojrzewania, różnice płci, zasady dbania o higienę.

         

        5. “Zapraszam do mojej miejscowości” - poznawanie i fotografowanie zabytków. Stworzenie albumu ( wersja papierowa lub on- line ) prezentującego najpiękniejsze zakątki, miejsca, które warto zobaczyć.

         

        6. “Wiosenne kodowanie” - wykonanie przygotowanej karty pracy, wiosenna zabawa z matą do kodowania, kodowanie on-line. Utrwalenie stosunków przestrzennych , kolorów.

         

        7. “ Wiosna w ogrodzie” - zapoznanie z narzędziami ogrodniczymi, wiosenne prace w ogrodzie ( grabienie, sianie, sadzenie), wiosenne kwiaty, nowalijki.

         

        8. “ Liberatura, czyli dziwne książki” 23 kwietnia Dzień Książki, zapoznanie z różnymi formami książek, etapy powstawania książki, zawody związane z książkami. Zajęcia czytelnicze w bibliotece.

         

        9. “Recykling na co dzień ” - wykonanie z surowców wtórnych przedmiotów codziennego użytku np. przyborniki na biurko, doniczki, podkładki, itp.

         

        10. “W zdrowym ciele zdrowy duch” - uświadomienie jak aktywność fizyczna ma ważny wpływ dla zdrowia, wspólne wykonywanie ćwiczeń, zabawy muzyczno - ruchowe, wykonanie prostych kart obrazujących ćwiczenia.

         

        11. “Salę opuszczamy i ciekawe zajęcia mamy” - zajęcia edukacyjne o dowolnej tematyce na świeżym powietrzu.

         

        12. “ Jestem reżyserem “ - tworzenie krótkich filmików rozwijających umiejętności społeczne np. jak zaprosić kolegę do kina, jak zachować się w restauracji, itp.

         

        Maj

         

        1. “Wędrówki po Polsce” - poznanie ciekawych miejsc, praca z mapą. Wykonanie dowolną techniką konturu naszego państwa.

         

        2. “Świat jest piękny”-rozpoznawanie wybranych roślin i zwierząt np. oglądanie filmów edukacyjnych, przygotowanie zielnika.

         

        3. “Wszystkimi zmysłami poznaję świat” - zajęcia sensoryczne, wykonanie sensorycznej zabawki.

         

        4. “Wielki Polak to …” przybliżenie co najmniej jednej sylwetki wybitnego Polaka.

         

        5. “Lapbook mam i łatwiej zapamiętam” - forma kreatywnego zaprezentowania informacji na dowolny temat w formie lapbooka.

         

        6. “Tylko trudna nazwa” - iris folding, qulling, stiring art, haft matematyczny, decoupage i inne - wykonanie kreatywnej pracy wykorzystując dowolną technikę.

         

        7. “Bezpieczeństwo wokół mnie” - zasady udzielania pierwszej pomocy, radzenia sobie w sytuacjach trudnych i nietypowych, zawiadomienie odpowiednich służb, zaproszenie do placówki przedstawiciela zawodu związanego z bezpieczeństwem.

         

        8. “Co piszczy w trawie, co szumi w lesie … “ - wycieczka do lasu, na łąkę lub najbliższego nadleśnictwa, poznawanie roślin i zwierząt, warstwy lasu, słuchanie muzyki relaksacyjnej.

         

        Gra w podchody.

         

        9. “ Tak , bawili się moi rodzice i dziadkowie” - dawne gry i zabawy ruchowe na dworze, na kartce papieru

         

        10. “ Rodzina, ach rodzina … “ - 15 maja Dzień Rodziny - mini spektakl teatralny o dowolnej tematyce dla najbliższych.

         

        11. “Niezastąpiony owad” - 20 maja Światowy Dzień Pszczół, zajęcia edukacyjne o pszczołach, degustacja różnych rodzajów miodu.

         

        12. “ Dłonią malowane” - oglądanie filmów przybliżających tematykę “teatru piasku”, samodzielne malowanie na tacy wysypanej materiałem sypkim ( mąką, kaszą, piaskiem ).

         

        W ramach realizacji projektu placówka w dowolnie wybranym okresie trwania projektu i przy wykorzystaniu własnych środków budżetowych może :

         

        ● zorganizować konkurs “Kreatywna pomoc edukacyjna” . Konkurs dla uczniów z rodzinami. Biorące udział w projekcie prace zostają w placówce.

         

        ● wysłać do placówki (do końca maja), która jest organizatorem projektu (Szkoła Podstawowa nr 4 im. Żołnierza Polskiego w Ostrołęce, Oddziały dla uczniów ze spektrum autyzmu, ul. Legionowa 17, 07- 401 Ostrołęka) pocztówki z pozdrowieniami ze swojej miejscowości.